「每個學校都有一個傳說！一旦套上藍色項圈，就無所不能，你要拿什麼來交換？」
一部越看越毛的校園驚悚電影……
藍色項圈
The Blue Choker
▶草莓給好評！
▶以下分無雷介紹、無雷小評、有雷心得分析
電影簡介
類型：恐怖｜驚悚｜校園
導演：張訓瑋
編劇：張耀升、楊士賢、張訓瑋、李庭瑜
原作：張耀升短篇小說《縫：藍色項圈》
產地：台灣
年分：2018（9月14日上映）
片長：1時49分
出品：華文創、中環娛樂、頑影映像
發行：威視電影
分級：輔導級12+
官方連結：官方FB專頁
劇情概要（官方資料，無雷）
「每個學校都有一個傳說！一旦套上藍色項圈，就無所不能，你要拿什麼來交換？」
每個學校都有一個傳說，歡迎光臨愛迪生中學……
向來教學形象完美、聲名遠播的「愛迪生中學」，流傳著一個神祕的校園傳說「聽說成績不好的同學，只要進420號房，還能活著出來，從此成績將會突飛猛進…」。剛轉學來到這裡的天才學生葉群，對這樣的傳說感到嗤之以鼻，更對校內充滿壓力的氣氛和扭曲的體制感到不可思議，單純的他想要改變現狀，卻不知道的一場詭譎的風暴已經直衝他而來……
人物／演員（官方資料，無雷）
葉群／傅顯濬（ㄐㄩㄣˋ） 飾
「在這裡多待一秒鐘，我都覺得噁心！」
（國中部）三年五班天才轉學生，自信滿滿轉來愛迪生中學，卻發現自己差別人一大截。
（傅顯濬這孩子我從三立八點檔《真情滿天下》就看過他惹XD 他還正演出同樣是三立八點檔的《金家好媳婦》。）
周雅婷老師／謝欣穎 飾
「在這裡只要遵守一個規則，分數才是一切！」
（國中部）三年五班導師。
（叫雅婷的都很美ˊˇˋ）
林世文／汪師超 飾
「要考高分不難，只要有勇氣就夠了。」
（國中部）三年五班資優生，不僅是班上第一更是全校第一。
（汪師超與傅顯濬曾合演過電影《溺境》呢^^）
愛迪生中學校長／恬妞 飾
「當別人還在盲目摸索方向的時候，我們已經為孩子鋪好軌道了。 」
王自強／杜以謙 飾
「有本事就打敗我啊，魯蛇！」
（國中部）三年五班學生，也是葉群406寢室的室友，成績總是吊車尾。
三年級他班導師／黃采儀 飾
舍監／陳以文 飾
預告
小評（無雷）
越看越發毛的校園驚悚電影……
前陣子「微科幻趨勢劇」《你的孩子不是你的孩子》掀起一股反思教育的討論熱潮，戲劇播畢後，原著小說仍在大賣中。《藍色項圈》同樣為文學改編作品，改編自編劇張耀升自己的短篇小說集《縫》中〈藍色項圈〉。兩部影視作品都帶有科幻元素，都試圖誇張化教育的黑暗面，讓觀眾意識到事情嚴重性，從自身改變起台灣的教育。
《藍色項圈》除了學校與家庭教育，還有個重點議題為校園霸凌，當師長、家庭與同儕都給予自己壓力甚至暴力時，一個孩子的下場會如何？越看越發毛啊……
（筆者觀影於台中親親戲院，偷偷告訴你：劇情與畫面不錯驚悚、結局hen厲害，草莓我看得很開心XDDD）
（獎項後是有雷心得分析）
得獎殊榮 （黑色字為提名，藍色字為獲獎）
2018第22屆韓國富川奇幻電影節World Fantastic Red單元
2018台北電影節特別放映單元
以下是心得與分析
我
．
是
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防
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雷
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線
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心得分析（當然大雷）
看《藍色項圈》一定會聯想前陣子公視播映的「微科幻趨勢劇」《你的孩子不是你的孩子》，當時掀起一股反思教育的討論熱潮，戲劇播畢後，原著小說仍在大賣中。《藍色項圈》同樣為文學改編作品，改編自編劇張耀升自己的小說《縫》中的篇章〈藍色項圈〉。這兩部影視作品都帶有科幻元素，都試圖誇張化教育的黑暗面，讓觀眾意識到事情嚴重性，從自身改變起台灣的教育。
筆者個人認為《藍色項圈》設定的學校背景比較脫離現實，原因在於台灣法律早已對學校體罰「零容忍」，看著《藍色項圈》各種不合理的體制，其實很像在看50、60年代的戲劇。老師狂打學生、牆上一堆標語搞得很像反共復國、老歌與黑膠唱片……等元素其實都很復古。
然而，《藍色項圈》表面上以學校教育為中心，背後卻顯示家庭教育出了很大的問題，這點倒是非常貼近現實。應該不會有正常的家庭會送孩子去很像入獄還是勞改的學校吧？這麼多家長爭相送孩子進愛迪生中學，家長們之間肯定也有面子壓力（學費多寡以及孩子成績），為此葬送孩子們的幸福還真是偉大。
【林世文／你的孩子不是你的孩子】
拜託各位爸爸媽媽啊，請記住一句「你的孩子不是你的孩子」，孩子雖然創造於你們，但他們也是個體啊QAQ
看著愛迪生中學滿滿的學生，想轉學進去還不是容易事，就好心疼這些學生，被有錢父母送進去讀書，搞得很像入獄還是勞改，生活全部被監視，真的有夠變態。甚至，暴力無所不在，成績不好就要被老師「放鞭炮」（打），甚至還會被當成老鼠屎，被成績好的同學揍。這些孩子們的心靈被摧殘得怎麼樣，難道真的要生理出事，父母才會驚覺不對勁嗎？
「我就只是想考第一名而已，有錯嗎？」毛承恩跳下樓，解脫。
「要考高分不難，只要有勇氣就夠了。」林世文用了最後的勇氣，也解脫了。
林世文的死最令人不捨，他為了做給爸爸看，套過了繩索成為祭品，「以死求生」，但當效力漸漸減弱、成績下滑，爸爸毫不留情責備，甚至在回家路上半山腰直接丟他下車……世文爸爸，你知道世文也很努力讀書嗎？你知道為什麼世文要求同學打自己嗎？你知道世文為何用如此激烈的手段自殺嗎？你知道為什麼世文最後笑了嗎……
周老師回憶起林世文剛考上第一名的時候，林世文拿著原子筆嘗試畫些簡單的線條，他說：「老師，我好像忘記怎麼畫畫了，我的才能終於發揮在學習上了。」
和《你的孩子不是你的孩子－媽媽的遙控器》不謀而合，繪畫都被認為是無用專長。
（註：飾演林世文爸爸的正是導演張訓瑋）
【王自強／同儕壓力／連坐法】
王自強在校長的祭品手冊被劃掉，應該是死了。王自強從不在乎他人想法，到爬上第一名掌權，性格扭曲令人遺憾。
王自強父母給的壓力比較小，他成績是班上最爛，老是被班上成績好的同學霸凌，毆打、吃廚餘都來。王自強成為林世文下一個祭品，開始他的復仇之路，發現「掌權」的好處，他越來越囂張，成為班上新小霸王。王自強完全不努力，成績掉得快，便威脅林世文跟自己交換答案卡，知道自己必須找下一個祭品又去傷害葉群，威脅他要套上藍色項圈。
（↑被霸凌者變成霸凌者↓）
可以說王自強是被逼到絕境不得已，也可以說王自強太過貪婪。林世文是不得已放棄畫畫，王自強卻主動放棄彈吉他、親手摔爛自己的夢想（主要是想栽贓葉群）。愛迪生中學裡同儕壓力之大，也要多虧了奇怪的學校制度，大量用「連坐法」讓同學們互相督促，卻變成是合理藉口的霸凌。「連坐法」？妳以為妳還在日治時代嗎？愛迪生這一堆食古不化的體制真是噁心。
「耳邊又傳來／陣陣催促的聲音／我只聽到／彼此無言的嘆息／過去的記憶／是我沉重的行李／不願帶走／卻也拋不去……」（薛岳〈機場〉）
薛岳在1985年發行《天梯》專輯，其中讓他爆紅的就是〈機場》一歌。薛岳可以稱得上是台灣80年代搖滾樂的領頭者，就是現今傳唱度仍高的歌曲《如果還有明天》的原唱，他留著一頭長髮標新立異，勇於衝撞社會體制。王自強的偶像是薛岳，但他最後卻與薛岳的思想背道而馳，成為愛迪生體制下的共犯，最後犧牲了。
【葉群／周雅婷】
從一般學校轉來的孩子，這異類容易動搖愛迪生的體制，校長為何還收他？其實，葉群會轉學到愛迪生不是因為他聰明，他在前個學校違法駭入學校網站被迫離開才是真正主因，愛迪生校長收他是因為他會為了改變體制而再度做出違法的駭客行動，就有把柄讓他成為祭品並吞噬掉他！
你以為校長不知道葉群駭入監視系統嗎？你有發現號稱不受監控的418資優生獨寢，舍監還是可以調出監視畫面嗎？由此推測，周雅婷老師竄改林世文的答案卡，校長也知道！更恐怖的是，周雅婷老師是偽造文憑才得以被聘任！葉群跟周老師很像，兩個人都曾試圖改變愛迪生的體制，但他們更早前就被校長抓住把柄，有志也難伸。
葉群找上周老師合作，周老師很快就答應，兩個人聯手駭入學校網站，讓同學們享受暫時的自由空氣。周老師卻在校長幾句話脅迫下，馬上指認了共犯是葉群，一點都不意外。周老師違反校規創立美術社，被威脅後就越來越沒勁、越來越沒原則，完全成了愛迪生殺害學生的共犯不是嗎？學生死了多少又如何？我也要生存。
雞皮疙瘩掉滿地，所有的一切都在校長的計畫之中。
【藍色項圈】
一幅1902年日治時代的照片，筆者大膽猜測坐在正中間、長得和現任校長一模一樣的校長是同一個人，她是靠著祭品存活下來的老妖精。校長後面的男學生脖子上即有勒痕，是校長的祭品之一。
校長視努力讀書為唯一圭臬、做法古板，尤其大量使用「連坐法」，更證明了她至少從日治時代以來就開始用同一招迫害學生。「上吊」也算是舊時代的自殺方式，那「藍色項圈」還真有歷史……
《藍色項圈》不只結局帶我們回溯歷史，其實學校的氛圍、王自強與葉群談論的薛岳與黑膠唱片，正讓我們大致回顧了台灣史，根深柢固的讀書至上觀念從日治時期就存在了。這些劇情的推展，非常值得我們去思考僵化體制的形成，進而改造台灣人長期下來的石頭腦袋。當然，也可以當作劇情只是為了強調台灣的教育發展停滯，但如果去翻閱原著小說，會發現《縫》的末篇是〈鼠〉，全書時代背景最後來到日治時代，可見作者兼編劇張耀升對於日治時期的歷史有一定掌握，並非單純替《藍色項圈》製造更多詭譎感。過過幾天筆者還得好好拜讀《縫》一書。
葉群在上吊瀕死的時候，人生跑馬燈播映，最後來到他一出生時臍帶繞頸的畫面。葉群因為聽見父親提到母親生自己時有些難產，他決定不辜負父母，上吊求得成績。出生時臍帶繞頸，現在葉群套上藍色項圈上吊以死求生，彷彿在走回頭路，用同樣的方式把命還給上天。
不論是林世文、王自強、葉群，你會發現他們讀書、上吊都不是為了自己耶！他們寧願嘗試那短暫的死亡來求得成績，代表著成績不佳受責備與屈辱，可是比死還更恐怖！不想繼續處在家庭與校園給的高度壓力下，孩子們有勇氣自殺也不意外了，台灣這升學體制還真可悲。
【超級諷刺】
走進愛迪生校園，無論聽見的、看見的，滿滿都是諷刺，以下提出兩大點：
一、校名愛迪生
牆上標語：「成功是唯一的樂趣。──愛迪生」
／
校長：「（愛迪生說）天才是1%的靈感再加上99%的努力。」
葉群：「妳漏掉了愛迪生名言的後半段，那1%的靈感是最重要的，甚至比99%的汗水都來得重要。」
「愛迪生中學」之命名當然來自偉大的科學家湯瑪斯．愛迪生（Thomas Edison），但校長卻刻意忽略愛迪生名言的後半部。其實史實上，沒有確切的資料能佐證愛迪生有說過「1%的靈感是最重要的，甚至比99%的汗水都來得重要」。但筆者覺得諷刺的地方應該在於愛迪生的爭議很大，他並非第一個發明電燈泡的人，只是買下了專利製造出了白熾燈；他也並非所謂的「發明大王」，只是提供研究資金供旗下科學家研究罷了。
你說99%的汗水真的對愛迪生最重要？或許那1%的商人頭腦才是。
二、代表色藍色
「天空，無邊無際沒有框架。藍色代表自由，辛苦六年，享樂百年。」
嗯，套上「藍色項圈」，被校長拖著走當成祭品，死掉才能自由。其實「藍色項圈」是指被勒過的脖子上的淤青，原著小說是這樣寫的：「我看見他的脖子上有一圈繩狀的瘀青，看起來就像戴著一條藍色項圈。」整齣電影的色調，也會發現場景與道具上，藍色與紅色最鮮明，宿舍最明顯。
【最後心得】
整體來說，《藍色項圈》氣氛營造得很好，從一開始就用校園怪談喚起觀眾的記憶，不禁會連結到自己小時候聽過的各種鬼故事，彷彿身歷其境。走在那條灰暗的宿舍走廊，貼滿符咒的420寢室忽然來到眼前，自動打開的門後面一模一樣、穿著制服的鬼學長……這鬼故事恐怕從日治時期就開始流傳，有年代的鬼故事更可怕了……
《藍色項圈》不是鬼片、沒有真的鬼，但劇情用夢境來敘說鬼故事，嚇人的鏡頭可不少，讓人看得很過癮！而最恐怖的還是在於高壓的氛圍，林世文自殺的方式是把兩隻手臂從手腕畫一條線到手肘內側，皮開肉綻、鮮血成河，他臉上的燦爛笑容久違了吧？他是第二個犧牲者，還有下一個王自強，再下一個葉群，再下一個……我們預見學生一個一個死去卻束手無策，極為驚悚。而我們第一個看到的自殺學生毛承恩，跳樓的速度一看就不符合萬有引力，給人震撼度不足，台灣的特效還要再加油了，或許可以考慮一開頭就給我們滿滿的血啊XD
演技方面，飾演校長的恬妞、飾演導師的謝欣影就不用說了，筆者個人覺的飾演林世文的汪施超、飾演王自強的杜以謙，這兩個孩子發揮得很好 ，而傅顯濬有些可惜，口條太過生硬不自然，感覺傻傻的，少了天才的架式。
整體來說，《藍色項圈》充滿想像力與諷刺意味，劇情是很新穎、吸引人的，也帶出台灣特有的文化背景，是部值得一看的國片。看完也別忘了反思，別成了勒住孩子脖子的繩索啊！學校教育已經有明顯改善，家庭教育還有很大的進步空間啊！別讓孩子盲目讀書，不知真正目的為何好嗎？試著了解孩子，讓他適性發展、快樂學習好嗎？
唉，還是忍不住負面一下，覺得這些孩子還有機會上吊拿到好成績，脫離一下父母師長的譴責，現實生活中我們都沒有QAQ 壓力還背在我們身上，哪天就會突然壓垮……
台詞收藏（暗黑台詞少用為妙）
練操口號：「堅定決心、奮力追尋、超越自我、成為菁英」
毛承恩跳樓前：「我就只是想考第一名而已，有錯嗎？」
牆上標語：「成功是唯一的樂趣。──愛迪生」
校長：「天才是1%的靈感再加上99%的努力。」
葉群：「妳漏掉了愛迪生名言的後半段，那1%的靈感是最重要的，甚至比99%的汗水都來得重要。」
校長：「沒有不服管教的學生，只有不懂教導的老師。」
廁所鏡子上標語：「不為失敗找藉口」
教室裡標語：「用熱情去創造生命」
（學校超多造樣鬼標語，以為是反共復國年代是膩）
周老師：「道德倫理都是狗屁……智力再怎麼特優，拿不出成果，也只是廢物。」
校長：「教師最佳的教育是教出榜樣。」
林世文：「要考高分不難，只要有勇氣就夠了。」
校長：「天空，無邊無際沒有框架。藍色代表自由，辛苦六年，享樂百年。」
林世文：「老師，我好像忘記怎麼畫畫了，我的才能終於發揮在學習上了。」
注意事項
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